27avr. 2013 - Des fiches de compréhension et le texte de "la belle lisse poire du prince de Motordu". Télécharger « fiche 0 couverture Télécharger « Tapuscrit texte belle lisse poire.pdf Auroyaume heureux de Motordu vit le prince de Motordu, prince des calembourgs et des jeux de mots. Il habite le chapeau et porte sur la tête un château. Sa maman aimerait bien qu'il se marie Labelle lisse poire du Prince de Motordu. Par sobelle06 21 juillet 2022. 21 juillet 2022. Voici un album très connu que je vais exploiter avec mes CE1 : LA BELLE Lire plus. 0 Facebook Twitter Pinterest Email. QLM CE1 Les saisons CE1. Par sobelle06 1 octobre 2013. 1 octobre 2013. Un petit article consacré aux saisons pour les CE1, que Labelle lisse poire du prince de Motordu : fichiers de lecture CE1 et CE2, pistes pour l'enseignant, jeu de mistigri, jeu de trivial pursuit La Fourmi Fourmidable. CE1 CE2 . Lecture Ce1. Histoire Rigolote. Cahier Labelle lisse poire du prince de Mtordu Date Prénom : 1 Ecris les le res du rcsumc de l’his oire dans l’ordre, dans les cases. a. Le prince tombe en panne et rencontre la princesse Labelle lisse poire du prince de Motordu– Pef 1- Relie ce que dis chaque personnage : Il faut que tu te maries ! Je repasserai ton singe. Le prince de Motordu Ta femme te racontera de belles lisses poires. Le princesse Dézécolle D’accord, je pars chercher une épouse. Personne Je ramasse des fraises des bois et je suis maîtresse. Le père du T4hIN. [Critique du roman La belle lisse poire du prince de Motordu - PEF] 25 Nov. 2010 La belle lisse poire du prince de Motordu - PEFS'il y a bien une période de l'année propice à l'enfance et aux souvenirs qui ont bercé la notre, c'est bien Noël et son grassouillet monsieur vêtu de rouge descendant par les cheminées au risque de se faire griller les fesses pour venir déposer des cadeaux et grignoter nos gâteaux et éventuellement boire du lait s'il est chanceux. Et l'enfance de Carozine fut marquée par le débarquement intempestif et mémorable du prince de Motordu raconté et dessiné par Pef dans La belle lisse poire du prince de Motordu. Voyant que mes collègues ne connaissaient pas cette histoire magnifique et saugrenue d'un pauvre prince amoureux de sa maîtresse, persuadée qu'il souffre de graves maux de tête, j'ai donc décidé de faire publiquement part de mon amour pour La belle lisse poire du prince de Motordu. Car qu'existe-t-il de mieux qu'une histoire hilarante servie par de somptueux dessins ?! en dehors d'un prince charmant doté de Loblan, bien évidemment Et si cela peut permettre d'apprendre le français à une collègue espagnole, alors que demande le peuple ? D'autant que si elle sort de sa lecture en mélangeant les mots, cela peut causer joie et bonne humeur dans les bureaux pour la journée. La belle lisse poire du prince de Motordu une fable réjouissante La belle lisse poire du prince de Motordu - PEF Figurez-vous que le prince de Motordu vivait la belle vie, dans son petit chapeau que venaient décorer des crapauds flottant au gré du vent uniquement le dimanche, qu'il faut célébrer dignement, à garder paisiblement son troupeau de boutons pas vraiment sauvages, jusqu'au jour où sa mère fit pénétrer dans l'esprit de son rejeton adoré une idée saugrenue, celle de se marier ; car qu'adviendrait-il s'il tombait salade ? Qui donc repasserait son singe ou lui raconterait de belles lisses poires avant de s'endormir ? Autant de graves questions qui poussèrent le jeune prince de Motordu à enfourcher sa toiture de course pour partir à la recherche d'une femme, parce que tout de même, c'est toujours mieux de partager son boulet rôti à deux. Et puis qui sait ? Peut-être pourrait-il ensuite jouer avec des petits glaçons et des petites billes qui viendraient s'affaler sur ses genoux en s'esclaffant ou aller romantiquement se promener dans le petit pois avouez que cela ferait se pâmer d'admiration n'importe quelle femme digne de ce nom ? Oui, décidément, il fallait une femme à notre prince de Motordu et pas seulement pour s'occuper de lui quand il est salade, cloué au lit par une forte fièvre. Le prince se montra sensible à ces arguments et prit la ferme résolution de se marier bientôt. Il ferma son chapeau à clé, rentra son troupeau de boutons dans les tables, puis monta dans sa toiture de course pour se mettre en quête d'une belle lisse poire du prince de Motordu - PEF La belle lisse poire du Prince de Motordu de l'humour à revendre La belle lisse poire du prince de Motordu - PEF Mais, heureusement, comme son nom l'indique, La belle lisse poire du prince de Motordu est une belle histoire et le destin fit bien les choses pour le prince de Motordu en plaçant sur son chemin la princesse Dézécolle, qui, effarée par l'élocution de notre petit prince lorsque ce dernier lui proposa d'aller se promener dans un petit pois, l'entraîna illico dans une école laïque, gratuite et obligatoire petite publicité pour notre ami Jules Ferry pour refaire son éducation. Mais la tâche se révéla plus coriace que prévu, surtout que le prince de Motordu déclenchait l'hilarité de ses compagnons de classe dès qu'il répondait à une question ; ainsi, pour lui, quatre et quatre font bel et bien huître, de même que cinq et quatre font boeuf. Quant à Napoléon, il est bien connu qu'il a déclaré la guerre aux puces qui se révoltèrent et l'empereur fut chassé par les vers bien froids qu'il faisait cette année-là. Mais la princesse Dézécolle ne baissa pas les bras et, après une année passée en classe, le prince de Motordu reprit la direction de son château en parlant correctement... et en ayant oublié de se marier. Hélas, en cours de route, un pneu de sa toiture Quelle tuile ! ronchonna le prince, heureusement que j'ai pensé à emporter ma boue de secours. Au même moment, il aperçut une jeune flamme qui avait l'air de cueillir des braises des belle lisse poire du prince de Motordu - PEF La belle lisse poire du prince de Motordu un livre dont on ne peut pas se passer Le prince de Motordu - PEFMais heureusement pour lui, dans la belle lisse poire du prince de Motordu, les princesses n'ont pas les pieds dans le même sabot et quelques jours après être rentré chez lui, notre petit prince reçut une lettre de la princesse Dézécolle qui lui proposait, maintenant qu'il n'avait plus de mots de tête, de se marier avec elle. Notre prince de Motordu accepta avec joie et la princesse pu ainsi se lancer dans la confection de josettes et de bulles pour l'hiver. La belle lisse poire du prince de Motordu est un petit livre d'un humour inégalable, plein de poésie et de dessins magnifiques ; bon, évidemment, il reste l'éventualité que vos enfants puissent ensuite placer inopinément des mots tordus dans leurs rédactions, mais vraiment, il serait dommage de se priver d'une telle lisse poire ! Le prince de Motordu ne s'ennuyait jamais. Lorsque venait l'hiver, il faisait d'extraordinaires batailles de poules de neige. Et le soir, il restait bien au chaud à jouer aux tartes avec ses coussins...La belle lisse poire du prince de Motordu - PEF Les détails du livre La belle lisse poire du prince de Motordu Auteur Pef Editeur Gallimard Jeunesse Prix € Pages 40 Parution 16 avril 2010. 25 novembre 2010 Longtemps, je me suis couchée de bonne heure... pour lire. So what?! Autres lectures de Carozine Maudit soit le fleuve du temps . . Caroline D. Expédié sous 24h Livraison à partir de 0,01€ dès 35€ d'achats Pour une livraison en France métropolitaine Retrait à la librairie - Paris 5e Disponible dès le 29/08 QUANTITÉ Résumé Le jeune prince de Motordu habite un magnifique chapeau. Avec ses coussins, il y joue aux tartes dans la grande salle à danger. Un jour, une jeune institutrice, la princesse Dézécolle, l'invite à retourner en classe pour remettre le langage à l' 4 ans. Caractéristiques techniques PAPIER Éditeurs Gallimard-Jeunesse Collection L'heure des histoires Parution 01/04/2021 Nb. de pages 40 Format 16 x Couverture Broché Poids 118g EAN13 9782075155137 Avantages Livraison à partir de 0,01 € en France métropolitaine Paiement en ligne SÉCURISÉ Livraison dans le monde Retour sous 15 jours + d'un million et demi de livres disponibles Résumé Caractéristiques techniques Nos clients ont également acheté Séquence de 7 séances mêlant lecture individuelle, lecture dialoguée, production d'écrit, compréhension ... Objectif Tirés du BULLETIN OFFICIEL du cycle 2 Lecture - Identifier des mots rapidement décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Mémoriser des mots fréquents notamment en situation scolaire et irréguliers. - Mobiliser la compétence de décodage. - Mobiliser ses expériences antérieures de lecture et les connaissances qui en sont issues sur des univers, des personnages-types, des scripts.... - Mobiliser des connaissances lexicales et des connaissances portant sur l'univers évoqué par les textes. - Mobiliser la démarche permettant de comprendre. - Prendre en compte les enjeux de la lecture notamment lire pour réaliser quelque chose ; lire pour découvrir ou valider des informations sur... ; lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour... - Identifieret prendre en compte les marques de ponctuation. - Rechercher des effets à produire sur l'auditoire en lien avec la compréhension expressivité. Ecriture - Production d'un écrit court quelques lignes - Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. lettre postale - Faire preuve de vigilance orthographique, exercée d'abord sur des points désignés par le professeur, puis progressivement étendue. SOCLE COMMUN - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Découvrir le plaisir de lire. - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances Séance 1 Découverte de l'album support - Lecture et compréhension de l'écrit, 40 minSéance 2 Découverte de la première partie de l'histoire - Lecture et compréhension de l'écrit, 40 minSéance 3 Menu du jour Traduction des mots tordus du - Lecture et compréhension de l'écrit, 40 minSéance 4 Bouche à oreille extrait n°2 - la rencontre avec la princesse Dézécolles - Lecture et compréhension de l'écrit, 30 minSéance 5 Dans la tête du personnage - Lecture et compréhension de l'écrit, 25 minSéance 6 La lettre de la princesse Dézécolles - Lecture et compréhension de l'écrit, 40 minSéance 7 Réalisation de la tâche finale le carnet des mots tordus - Lecture et compréhension de l'écrit, 40 min 1 Découverte de l'album support Dernière mise à jour le 03 avril 2017 Discipline / domaine Lecture et compréhension de l'écritObjectif - Première découverte de l'album identifier le titre, l'auteur/illustrateur, l'édition. - Décrire l'illustration de la couverture de façon détaillée - Production d'écrit court imaginer ce qu'il va se passer en regardant la 40 minutes 2 phasesMatériel - Album La Belle Lisse Poire de Motordu - Polycopié découverte de la 1ere de couverture - Cahier de lecture 1. Présentation de l'album 15 min. découverte Présenter l'album aux élèves sans le lire et leur donner le polycopié où figure la couverture de l'ouvrage. Nous allons pour l'instant nous intéresser uniquement à l'illustration. Que voyez-vous ? Les élèves décrivent oralement la couverture en réinvestissant le vocabulaire déjà travaillé au premier plan, à droite/gauche, à l'arrière plan... Nous allons maintenant nous intéresser aux informations que la couverture nous donne. Collez la feuille que je vous donne et lisez une fois les consignes. On ne commence pas l'exercice tout de suite, on lit uniquement les consignes pour l'instant, pour être sûr de bien comprendre ce qu'il faut faire. Laisser le temps aux élèves de lire les 2 les consignes de façon élève désigné lis la consigne pour tout le monde. Un autre élève désigné/volontaire la reformule. Expliquer aux élèves que l'on va commencer par remettre les étiquettes au bon endroit. titre, auteur, illustrateur, éditeur Valider le travail des élèves avant de passer à la deuxième activité. Cette activité de prise d'informations sur la couverture est travaillée depuis le début d'année, c'est pour cela qu'elle est ici, relativement rapide. La reformulation des consignes restent cependant indispensable pour assurer la compréhension de l'unanimité des élèves de la classe. 2. Deviner l'histoire 25 min. recherche Nous allons maintenant faire la deuxième activité qui est d'essayer de deviner, en regardant attentivement l'illustration, ce qu'il pourrait se passer dans l'album. Vous avez de la place pour écrire en quelques phrases vos idées. Les élèves écrivent sous l'illustration leurs idées d'histoire en fonction de l'illustration de la couverture. Essayer de deviner ce qui se passe dans l'histoire sans lire l'album est une activité qui plait aux élèves, ils vivent cela comme un véritable défi que je leur lance. Cette activité permet aux élèves de réaliser une production d'écrit courte en étant motivé car ils ont tous envie d'être "celui qui avait deviné", et donc cette mise au travail fonctionne. J'ai l'habitude de proposer cette activité avec chaque album rencontré en variant la façon de faire en faisant des propositions et les élèves choisissent celle qui leur semble la mieux adaptée, à l'écrit comme ici, à l'oral pour toute la classe, ou alors en binôme et chaque membre du binôme raconte à l'autre ce qu'il imagine pendant quelques Ici, pour la production d'écrit, je reste à proximité des élèves ayant le plus de difficultés à produire des phrases ils sont 2 CE1. Avec les CE2, nous avons un rituel de travail que je suis en train d'installer progressivement avec les CE1 ils sortent leur ardoise, et lorsqu'ils hésitent sur l'orthographe d'un mot, ils l'écrivent sur leur ardoise avec un gros point d'interrogation, ainsi, je vois de loin qu'un mot est inscrit et je viens en aide à cet élève. Après quelques minutes, procéder à une mise en commun avec la classe. Les élèves exposent leurs idées et se justifient en utilisant l'image. Si d'autres élèves ont imaginé une autre histoire, ils peuvent venir enrichir la discussion. 2 Découverte de la première partie de l'histoire Dernière mise à jour le 03 avril 2017 Discipline / domaine Lecture et compréhension de l'écritObjectif - Compréhension comprendre un texte lu par un adulte - Rester attentif lors d'une lecture - Contrôle de la compréhension grâce au QCM - Identifier les personnages principaux - Repérer quelques mots tordus et en comprendre le sens, en faire une illustration Durée 40 minutes 4 phasesMatériel - Album - Cahiers de lecture - Feuilles A5 blanche - Ardoises 1. Découverte de l'histoire partie 1 15 min. découverte Rappels sur ce qui a été fait la séance précédente. Faire une lecture magistrale de la première partie de l'histoire s'arrêter au moment où il reçoit la lettre de la princesse Dézécolles Vérifier la compréhension de l' vérifier si vous avez bien compris le début de l'histoire, nous allons faire un petit quizz-ardoise. - Quels personnages rencontrons-nous ? - Quels sont les 2 personnages principaux ? - Pourquoi le prince s'appelle "Motordu" ? Idem pour la princesse. Les élèves répondent sur leur ardoise aux questions qui sont posées une par une. Pendant le lever d'ardoise, vérifier la compréhension de tous. Grâce à la question portant sur la justification du nom du prince, je peux présenter aux élèves l'activité suivante. 2. Les mots tordus 10 min. recherche Comme nous venons de le voir, le prince tord les mots ! Ecrivez sur votre ardoise un mot tordu que vous avez retenu. Laisser le temps aux élèves d'écrire au moins un mot tordu du texte. Si des élèves ne se souviennent d'aucun mot et que par conséquent leur ardoise reste blanche, aller près d'eux et relire un petit extrait, sans dire quel mot est tordu. Les élèves font des propositions sur ardoise. Au bout de quelques minutes, les élèves énoncent leurs propositions. Lorsqu'un élève donne une réponse, il doit également "traduire" le mot tordu. Une liste est ainsi faite au tableau. A priori, je pensais être obligée de relire plusieurs fois certains passages aux élèves pas tous pour qu'ils repèrent un mot tordu au sein de l'extrait, mais le fait d'avoir lu le texte de manière expressive, en jouant/insistant sur ces mots tordus a permis à tous les élèves de repérer au moins un mot. Le caractère humoristique du récit facilite également l'accrochage de tous. 3. Illustrer un mot tordu 10 min. recherche Faire relire la liste des mots tordus repérés aux élèves. Je vais vous donner une feuille blanche. Vous allez devoir choisir l'une des petites phrases tordues de la liste que nous avons fait ensemble, et en faire un dessin. Sur la feuille … Voir plus sur Edumoov Pef Le prince de Motordu mène la belle vie, mais il n'a jamais réussi à parler comme tout le monde. Dans sa bouche, un château devient un chapeau et un drapeau se transforme en crapaud. Un jour, il rencontre la princesse Dézécolle qui l'invite alors à retourner en classe pour apprendre à mieux s'exprimer.

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